从教化学的大部分情况来看，很多刚进入初三的学生来说，刚刚接触化学，会觉得新鲜，但又会觉得迷茫，经过一段时间，如果没有兴趣，就会觉得化学很难，自己无法掌握，于是就无心学习，学习成绩也就差了。可是化学真的有那么难和令人害怕吗？其实不是，只要调整好心态，掌握适合自己的学习方法，努力学习，化学不再是难事。下面我就说下如何提高学习化学的兴趣，关于化学的学习方法。
化学是一门以实验为基础的自然科学，实验在教学过程中的作用是不容忽视的。而刚进入初三的学生对于变幻莫测的化学实验现象，往往有着浓厚的兴趣。例如指示剂的变色一开始也会让学生觉得很新奇，两样透明无色的液体如何混在一起就出现了颜色，比如将氨水滴进指示剂出现了红色，就象魔术一样，这时学生就会对化学产生很大的兴趣。我们老师要让学生把这种对化学的热情保持，可以让他们自己动手做化学实验，自己去主动去搞清楚个中缘故，提高学生学习的主动性。
实验要在学校才能进行，至于我们家教老师如何提高学生的学习兴趣呢？化学这门课的特点就是“三多”：概念多,实验多,计算多。初三化学很多都是认识物质，如何更好的让学生记住这些物质和概念呢？我们主要是再授课期间让学生了解各种物质是什么，更好的记住物质的性质。例如书本的“氯化钠”，我们要让学生知道那就是我们平时生活中所使用的调味料“盐”，学生可以从生活中的物质联想到化学，更加清楚的理解和记住“氯化钠”的化学性质。对于一些实验现象，提醒学生在看老师做实验时留心观察，作题时想一下当时的实验步骤和现象，如果学生忘记了，我们就可以用自己的语言形象地表达出来，让学生记住，而不至于总是埋怨死记硬背。在学生表现好的时候要及时表扬鼓励，这样能使学生的学习热情倍增。
说完兴趣，现在说一下学习的方法技巧。化学相对物理的计算少，但是概念多，如何更好的记住概念？死记硬背可以，可是容易沉闷，降低学习兴趣。我们应该用更生动的方法记，就如上面提到的。初三要求写化学式，很多学生无从下手，不知道化学式到底是怎么样就这样组成的。例如氧化铁（三氧化二铁），其实就是遵循守恒原则，就是整个化学式是显示0价的，氧是-2价，铁是+3，如何得到它们的下标？其实很简单，就是它们的最小公倍数分别除以它们各自的价态就是他们的下标。正价一般写在前面，负价在后面，最后就是这样（Fe2O3）。读名称就是从后面往前读的。至于化学方程式，首先是知道化学式分别是什么，然后才能配平。化学方程式的配平是根据质量守恒定律，在化学式前面配上适当的化学计量数，使式子左、右两边的每一种元素的原子数目相等。①最小公倍数法②奇偶法③观察法。观察法是初三最常用的方法。例如：CuO+CO——Cu+CO2，显然，CuO失去了1个氧原子，而CO得到1个氧原子变成一个CO2分子。故需要1个CO，得到CuO中的1个氧原子，变成1个CO2分子。然后注明反应条件。　最后得到CuO+CO===Fe+CO2（条件是高温）。
学习方法和技巧很多，要根据自身情况选取合适自己的。从学习中不断探索发现。
以上就是我对于初三化学的一点认识，希望对你们有用。

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受教了 很有用 化学源于生活又高于生活最后应用于生活的方方面面 难以想象没有了化学 社会化大生产是否还能运转 初三化学要记的东西很多 当年就是把书整本给背下来了 当然是通过规律及技巧 梁老师的技巧就不错

回复2楼：
嘿嘿，多谢赞赏，有些人说学习没有技巧，我不这样认为，我觉得还是有的，就是同样的问题用更快更好的方法解决，而不是一般人的常规，尤其是时间紧急的时候。